Chciałby zauważyć, że mamy Liceum Ogólnokształcące, jak chcesz mieć mniej przedmiotów ogólnych to idź do profilowanego. Sam też trochę narzekałem w młodości na za dużą liczbę przedmiotów niepotrzebnych, ale z perspektywy czasu uważam, że dobrze, że są. Przynajmniej człowiek posiada jakąś ogólna wiedzę, może porozmawiać na różne tematy a nie jest wytresowanych robotnikiem co wie tylko tyle ile jest mu potrzebne do wykonywania zawodu.
Heh. Ku*wa technikum inf. 4x polak 3x matematyka.
Po co w technikum matura? Przecież wystarczy tytuł
technika...
Gdyby to zmienić. Po co informatykowi polski jak ma Worda o_O?
Ale po ch*j już 2x biologia to nie wiem.
OdpowiedzKomentuj obrazkiem
Zmodyfikowano
1 raz.
Ostatnia modyfikacja:
2 października 2011 o 15:32
Xar, tylko, że w LO nie uczysz się takich rzeczy, tylko interpretujesz wiersze, uczysz się czym się barok cechował i tego typu rzeczy.
Elathir, to tych ogólnych rzeczy powinno się uczyć w podstawówce i gimnazjum, w liceum wolałbym się ukierunkować na to co chcę robić. A przez te durne przedmioty nie mogę się uczyć tego, czego chcę.
Zapewne po to, żeby ludzie tacy jak Ty mieli większy zasób słownictwa i nie ograniczali się jedynie do
ch*jów i ku*w, żeby pojęcie hiperboli nie kojarzyło Ci się jedynie z krzywą stożkową.
OdpowiedzKomentuj obrazkiem
Zmodyfikowano
1 raz.
Ostatnia modyfikacja:
2 października 2011 o 20:03
profil mat-fiz: 7h polskiego, 6h matmy, 3h fizyki, gdybyśmy nie poprosili o fizykę jedną więcej, to ja nie wiem jak do matury miałabym się w tej szkole przygotować -.- licealistka, z 2 klasy również ;)
@Pinio123, to trzeba było iść do technikum. Liceum ma przygotować osobę ogólnie wykształconą,
podwalinę pod osobnika mającego w przyszłości zaliczać się do inteligencji. Co więcej szeroki rozwój
już teraz ułatwi rozwój w przyszłości, jak specjalistyczny by on nie był. Na studiach informatycznych
pod sam koniec specjalizowałem się między innymi w inżynierii systemów, i okazało się, że dobry
architekt oprogramowania musi posiadać niesamowicie szeroką wiedzę z wielu dziedzin by umieć myśleć
szeroko kontekstowo. W wielu innych dziedzinach jest podobnie, nauka masy niepotrzebnych pozornie rzeczy jest
treningiem umysłu, po to uczysz się niepotrzebnych pierdół na pamięć by ją ćwiczyć. Dlatego osoby
nastawione zbyt wąsko na wczesnym etapie swojej edukacji mają potem problemy na studiach (tych lepszych
przynajmniej).
OdpowiedzKomentuj obrazkiem
Zmodyfikowano
1 raz.
Ostatnia modyfikacja:
2 października 2011 o 21:18
@Elathir Chodzę do technikum i mam tyle samo polskiego, co w LO (tylko w przeciągu 4, a nie 3 lat, ale to inna sprawa). Mylisz technikum z zawodówką. Technika są o szczebel wyżej niż LO, kończą się maturą i egzaminem zawodowym.
lekcje jezyka polskiego powinny opierac sie na ortografii, stylistyce i sprawach zwiazanych z pisownia oraz wymowa, bo interpretacja wierszy czy omawianie lektur to patologia:/
niczego nie ucza tylko mus powtarzac to co pisze w "kluczu" wiec gdzie tu wolne myslenie jak z gory jest narzucony system zachowan i toku rozumowania? taka matura jak jest teraz to o kant d*py potluc:/ wypracowania na milion stron gdzie w przyszlosci bede mial gdzies "chlopow" i innych "pientaszkow" chyba ze ktos chce isc na kierunki humanistyczne to wtedy powinny byc szkoly badz klasy z ogromna iloscia jezyka polskiego i niech czytaja ile dusza zapragnie, a jak narazie mamy to co mamy.
@absflg, no to się od moich czasów sporo zmieniło. Kiedyś były one czymś pomiędzy zawodówką a LO, była tam matura i przedmioty ogólne, ale na sporo mniejszą skale były one prowadzone, w zamian za to były przedmioty zawodowe. Jak kto był pewien, że pójdzie na studia to szedł do LO, jak nie to do technikum bo choć można było po nich iść na studia, było to sporo trudniejsze.
Matura z polskiego jest na poziomie intuicyjnym. Bez czytania lekur byłem w stanie napisać ją na 66% -
czyli bazując tylko na tym co mi dali. Dla mnie jako ucznia ten wynik oczywiście był dobry, ale z
perspektywy czasu jestem załamany tym, że Polska matura jest na tak żenująco niskim poziomie. Nie mówię
tu wyłącznie o języku polskim. Obowiązkowa matura z matmy powinna być znacznie trudniejsza - korzystając
poprawnie z tablic matematycznych i kalkulatora można było ją napisać na ponad 50% a i tak 20% uczniów
napisało ją na poniżej 30%. To jest wstyd dla systemu oświaty, który pozwala sie obijać uczniom na
lekcjach i przede wszystkim w domu. Dodam jeszcze, że w tym roku na dwie godziny dzień przed maturą przyszedł do mnie chłopak na korki z matmy który nie wiedział jak mnożyć nawiasy, jak narysować prostą ze wzoru (w ogóle o co chodzi we wzorze), jak odczytać dane z tekstu, jakich wzorów z tablic użyć - w jakich działach szukać informacji o polu koła, czym jest prawdopodobieństwo i zapewne znacznie więcej, a zdał... To było przykre, że zdał. Chciałbym aby w Polsce wróciły czasy z dwudziestolecia międzywojennego gdy osoby ze zdaną maturą były
kimś. Chciałbym żeby zdawalność matury była na znacznie niższym pozimie. Żeby dostanie się na studia
było niemal formalnością dla osób które zdały maturę. Dlaczego maturę ma zdawać każdy? Matura
świadczy o poziomie Polaka - jest egzaminem "dojrzałości", a nie świstkiem który się po prostu zalicza.
Dlaczego ludzie w technikach bardziej obawiają się o negatywny wynik z egzaminu zawodowego niż z matury?
dlatego bo obecnie matura dla nich nic nie znaczy. Mają fach zamiast pustego papierka
OdpowiedzKomentuj obrazkiem
Zmodyfikowano
5 razy.
Ostatnia modyfikacja:
3 października 2011 o 15:06
do tych "wielkich umysłów matematycznych", którzy uważają, że humaniści kochają interpretować wiersze i epoki. Byłem na profilu humanistycznym, teraz jestem na studiach humanistycznych i NIENAWIDZIŁEM polskiego. Dlaczego? Bo tak samo jak wy niecierpiałem interpretować wierszy. Komu w ogóle to może sprawiać przyjemność i kto może czerpać z tego jakąkolwiek korzyść? Chyba tylko przyszli nauczyciele polskiego. Ja na szczęście w 3 liceum już nie miałem tych biologii i fizyk, bo bym zwariował. A wam współczuję, chociaż nie uważam, że 0 polskich w tygodniu jest dobrym pomysłem. 2-3 myślę, że powinny być. Ale 7 i to w technikum? Gruba przesada.
Znajomość matematyki w przeciwieństwie do literatury (bo językiem polskim bym tego nie nazwał) jest użyteczna w przyszłości. To wina podstawy programowej, która wymaga znajomości literatury zaniech*jąc nacisku na ortografię, stąd polski to jeden z najbardziej bezużytecznych przedmiotów. Gdyby nie przymus, na polski nie chodziliby nawet co poniektórzy "humaniści".
Podstawowa matematyka - 3 matmy w tygodniu
Podstawowy polski - 5 polaków w tygodniu
Coś nie tak chyba:(
Ja na rozszerzeniu z polskiego mam 8 lekcji tego przedmiotu.
Mat-fiz, zdaję rozszerzoną fizykę i matematykę. Lekcje? 3 fizyki w tygodniu, 7 matematyk (+1 dodatkowa) i 5 polskich (+1 dodatkowy na zasadzie "dobrowolny przymus"). Mam na tym profilu mniej fizyk niż polskiego! Tu też jest coś nie tak...
polski system nauczania to jest parodia, po to się idzie na ścisłe żeby się uczyć ścisłych, a nie polskiego. Żeby zdać podstawę z polskiego spokojnie wystarczą 2 godziny w tygodniu. Powiem na swoim przykładzie, teraz jestem w IV klasie technikum, mamw tygodniu 2 wosy, 1 wiedza o kulturze, 1 niemiecki, 3 angielskie, 2 matmy, 0 fizyk, 0 chemii, 4 polskie ! i resztę przedmioty zawodowe. Będę zdawał na maturze fizykę podstawa, informatykę rozszerzoną i matme rozszerzoną jako przedmioty dodatkowe i jak ja mam się nauczyc tego co mi się później przyda skoro tego nie mam w szkole ?
Dokładnie, podstawę z polaka, zdałbym po gimnazjum. A jako mat-fiz-inf mam 38 h/tyg, z czego połowa, to polskie, historie, wosy, biologie, geografie itp. Może reforma, która wchodzi od przyszłego roku zmieni coś w tym kraju
Ostatnio coraz częściej słyszę, o ludziach zdających maturę z informatyki. Mogę wiedzieć czemu? Z tego co wiem, jeszcze ze dwa lata temu by iść studiować informatykę potrzebna była matura z matematyki i fizyki, a informatyki nikt nie brał pod uwagę. Zresztą, informatyka na poziomie technikum/LO/matury nie ma nic wspólnego z informatyką akademicką (przynajmniej na przyzwoitych studiach). Z ciekawostek rzuciłem okiem na egzamin z 2010 i ciekaw jestem czy przez dowolny język programowania rzeczywiście rozumieją dowolny. Chciałbym zobaczyć komisję maturalną sprawdzającą kody w perlu :P
To prawda, coraz więcej ludzi zdaje informatyke, gdyż na studia techniczne zaczyna być brana pod uwage nie tylko matematyka ale i zamiennie z fizyką informatyka własnie. Inoformatykę jest dużo łatwiej zdać na dobrym poziomie (mam na myśli ok. 90) niż fizykę. Na maturze wystarczy napisać jakis prosty algorytm i program w c++.
W C++? Już to wiedzę. Potem przychodzą studenci na pierwszy rok i mówią, że C++ znają a na pytanie co
to programowanie obiektowe to gęby rozwierają i są zadziwieni. C++ jest wbrew pozorom bardzo skomplikowanym
językiem, dużo trudniejszym od choćby C, C# czy Java. Ale to tylko taka moja mała dygresja na boku.
OdpowiedzKomentuj obrazkiem
Zmodyfikowano
2 razy.
Ostatnia modyfikacja:
3 października 2011 o 20:33
To nie jest dobry argument. Raczej po to, żebyś wstydu nie robił, gdy się wysławiasz, czy piszesz. Poza tym co w tym złego, żeby zdobywać uniwersalną wiedzę póki ma się młody i chłonny umysł. Nigdy nie wiadomo co nam się w życiu przyda.
Taa ludzie po 12 latach "edukacji" mówią wziąść, przyszłem, zrobiom itp. Ja w technikum mam 3 polskie, 1 fizykę i 2 matmy + reszta i 13 godzin zawodowych ale najbardziej z tego wszystkiego to wymagają na polskim
co ma lekcja polskiego do umiejętności wysławiania się i do wiedzy uniwersalnej? od kiedy analizowanie cholernych wierszy przydaje się na co dzień i sprawia że lepiej się człowiek wysławia? Polska ma chory system szkolnictwa, człowieka uczą wszystkiego, a potem i tak nic z tego nie wie.
Obecnie matura z polskiego ma taki poziom, że średnio rozgarnięty absolwent gimnazjum zda ją bez problemu, więc i bez polskiego w lo większość ludzi ją zda.
LO jak sama nazwa wskazuje to liceum ogólnokształcące czyli uczą o wszystkim i o niczym możesz sobie
jedynie wybrać jakich lekcji masz więcej. Powinno się to jakoś rozdzielić np. liceum dla humanistów,
technikum dla ścisłowców, a zawodówka po staremu i każdy robiłby to co lubi a nie uczy się rzeczy
które po maturze w ogóle mu się nie przydadzą bo na co informatykowi wiersze Szymborskiej czy Mickiewicza albo prawnikowi
wzór na objętość kuli albo budowa komórki roślinnej
OdpowiedzKomentuj obrazkiem
Zmodyfikowano
1 raz.
Ostatnia modyfikacja:
2 października 2011 o 14:18
Jetem w 3 lo w klasie o kierunku politechnicznym. W tygodniu nie mam nic fizyki (była po 3 lekcje w 1 i 2), 5 godzin matematyki i 7 GODZIN POLSKIEGO ! To jest chore !
Kierunki to są na studiach , a nie w LO. Jak sama nazwa wskazuje jest to liceum OGÓLNOKSZTAŁCĄCE, czyli wszystkiego po troche zeby zdac mature. Jak pójdzesz na studia techniczne to bedziesz miał matme i fize bez polskiego.
ja jestem w klasie z rozszerzonym językiem angielskim więc mam najwięcej angielskich w tygodniu ze wszystkich klas w szkole, a i tak polskich mam tyle co angielskich.
A ja byłem w klasie z opóźnionym angielskim, na który z resztą nie uczęszczałem, jednak poziom matury był tak debilnie niski, że miałem 100% podstawy, 86% rozszerzenia.
A mojej szkole przeciętnie 25-30 minut z każdej lekcji schodzi na odpytywanie.
Oczywiście jestem w klasie mat-fiz. Mam 5 godzin polskiego i 4 matmy tygodniowo.
A ja miałem w 3 klasie 8h polskiego na profilu mat-geo i mając te lekcje totalnie w dupie, bez czytania lektur dałem rade napisać na 73% i miałem 17pkt z ustnego. Szkoda, że zamiast tego nie miałem tyle matmy...
Rozumiem, że jeżeli ktoś jest ścisłowcem to nie zwalnia go z wiedzy z przedmiotów humanistycznych, ale tak powinno być równeż odwrotnie. Przeceż obowiązkowa matura jest i z polskiego i z matmy, a podobno z matmą więcej osób ma problem, więc myśląc logicznie to matematyki powinno być więcej nawet na samej podstawie, a co dopiero na rozszerzeniu...
Ja będąc na bio-chemie w 3 klasie mam po 2h biologii i chemii (w II semestrze będę miała 1h, z czego dużo nam przepadnie) i 5h polskiego 2h historii, 2h WOS-u i 1h WOK-u. Nie mówię, że jęz. polski jest niepotrzebny, ale mogliby nam dać choć o 1h więcej biologii i chemii kosztem tych dwóch polskich. Myślę że 3h w tygodniu w 3 klasie mogłyby nam wystarczyć do zdania matury.
Właśnie jestem w takiej sytuacji. Jestem na mat-fiz w dobrym liceum. Mam 5 polskich, 4 majce i 3 fizyki. Każda lekcja polskiego z nauczycielką którą mam jest dla mnie horrorem. Matematykę ogarniam, a fizykę.. niekoniecznie.
W związku z tym powinienem się jej uczyć, no ale oczywiście muszę wkuwać na geo., hist. i polski rzeczy, które i tak za 2 dni zapomnę. Efekt jest taki że nie będę umiał ani tego co mi niepotrzebne, ani tego co potrzebuję... pogratulować tym co to wymyślają.
Humaniści - jak chcecie to sobie na*urwiajcie tą swoją sztukę, potem narzekajcie że nie ma pracy, ale nie mieszajcie do tego normalnych ludzi.
Ja się zgadzam, też jestem na mat fiz i fizyka powinna u nas być prowadzona lepiej i częściej.
Za to pani od geci wolała powiedzieć, zę nie dostajemy żadnych nieprzygotowań i nie poprawiamy kartkówek ani żadnych ocen.
Dwie histy w tygodniu. W trzeciej klasie też będą dwie.
5 godzin polskiego i co druga lekcja kartkówka.
Po co ja w takim razie szłam na mat fiz skoro tyle czasu poświęcam przedmiotom z podstawy?
Ja rozumiem, każdy wybiera co chce i ja nie obrażam ludzi z humanistycznych kierunków. Ale no proszę, nic na siłę! Ja się nie nawrócę nagle na pol-hist!
Ta.. Profil mat-fiz-ang... polskich tyle co maty i fizy. Z wiodących przedmiotów mieliśmy dotąd 1 klasówka + kartkówka a z polaka? Co tydzień coś. Rozumiem musimy umieć bo jakoś wysławiać się musimy no i to nasz język. Ale dlaczego równie ważnej z tego powodu historii mamy godzinę a tydzień a polskich 5? Skoro wybrałem taki profil to już i tak nie będę polaka zdawał na rozszerzeniu. Bo z tym programem na postawie jest tak. Na podstawową maturę aż za dobry a na rozszerzenie nie wystarczający.
A ja mam zaje***** babke od gegry... lepsza byc nie mogła:/ Jestem na biol-chem-fiz, jak na razie mam 2 gegry tyg, ale to szczegół. Najlepsze jest to, że powiedziała nam, że w liceum ogólnokształcącym jesteśmy po to, żeby uczyć się wszystkich przedmiotów. I jeśli komuś by się odmieniło i jednak chciałby zdawać maturę rozszerzoną z geografii to co? I robi z nami 200% normy z podstawowe geografii, do czego ma świetne warunki, bo ksiażke mamy połączoną z kursem rozszerzonym. :/
Ja jestem na mat fiz i mam 3 fizyki w tygodniu, 5 matematyk i 5 polskich w tygodniu. 2 historie... nie wiem po co 2 historie z czego w trzeciej klasie też będę mieć dwie..
Marnowanie czasu...
jasne! tyle ze na mature to nic nie daje! ja mialam na rozszerzonym 7 czy tam 8 polskich ale to wiekszosc byly godziny wychowawcze. do matury przygotowaly mnie tak ze szok. zreszta to juz nie jest ta matura co dawniej. ta latwo zdac jesli przeczyta sie streszczenia lektur i o ile potrafi sie czytac ze zrozumieniem. wielkie mi halo do ktorego potrzebnych jest tyle polskich.
Nie powinno byc obowiązkowych matur tylko te, które sobie sami wybierzemy min 3. A co do polskiego to moze sobie byc, ale po co mi np. 4 fizyki w tygodniu na poziomie podstawowym!!
Ja w liceum byłam na profilu humanistycznym, zdawałam na maturze WOS i historię, a i tak musiałam męczyć
się z chemią i matmą do trzeciej klasy (włącznie) i kiedy usiłowałam ubłagać chemiczkę o promocję
tłumacząc, że chce tylko zaliczyć przedmiot i nie osmieszę nikogo na maturze (w domyśle: ani siebie, ani
jej) bo wybieram się na prawo, to usłyszałam, że jestem w LO i mam mieć po nim wykształcenie ogólne.
Cóz, pretensje jednych i drugich (ścisłowców i humanistów) uważam za uzasadnione, bo pamiętam długie
godziny spędzone nad ksiązkami od chemii i zadaniami z matmy, przez które rok w rok groziło mi
niezdanie...Cóz, w któryś wolny dzień wybiorę się do mojego byłego LO pochwalić się indeksem
studentki prawa :) Wszystko można, mimo przeszkód.
OdpowiedzKomentuj obrazkiem
Zmodyfikowano
1 raz.
Ostatnia modyfikacja:
2 października 2011 o 16:06
Po co polski? Po to, żebyś znał podstawy języka, w którym mówisz (o ile można powiedzieć, że nasze społeczeństwo "mówi" ) : ) aczkolwiek rozumiem, że matematycy nie chcą mieć tylu godzin polskiego. Ale tak naprawdę co wam szkodzi? To, że będziecie w szkole 2 godziny dłużej, nie zmarnuje wam życia : ) jestem na humanie, mam 5h polskiego + filozofia i etyka. a oprócz tego matma 4 godziny, biologia 2, chemia 2, fizyka 2 i co? i dobrze mi z tym ; ) bo po to się idzie do LO. No i każdy wiedział, na co się pisze : ))
Żeby jeszcze na zajęciach "polskiego" były, jak to mówisz-podstawy języka. A zamiast tego jest omawianie utworów literackich i charakteryzowanie epok na przestrzeni stuleci. A nauka podstawowych zasad wymowy i pisowni też nie potrzebuje aż 5 godzin w tygodniu. :)
Po to, żeby tacy jak wy, samozwańczy pseudo - bogowie matematyki potrafili sklecić chociaż najprostsze zdanie w języku polskim. Ale oczywiście, przecież wam to nie jest do niczego potrzebne, przecież to dla was hańba uczyć się ojczystego języka.
I szkoła średnie dopiero tego uczy? od tego masz rodziców by cię nauczyli języka polskiego. Poza tym ja jakoś rozumiem tych co się opierdzielali na polskim. Odziwo nie mówią po ormiańsku, tylko w standardowym języku polskim!!!
Jak dla mnie to jest porażka. 4 rok chodzę do tech BUDOWLANEGO gdzie miałem 4-5 lekcji polskiego a 3 matmy 1 fizyki i 1 chemii. A jak chcę teraz iść na politechnike to na kij mi zdać maturę z polaka wyżej niż z matmy, fizy skoro i tak praktycznie nie dostane punktów za polski. Ale dalej szkolmy tak przyszłych fachowców licząc na dobre rezultaty...
Jestem na humanie, mam 6 polskich, 3 matematyki, po dwie fizyki, chemie, biologie, i geografie, 3 historie, dwie "technologie informacyjne". I nie narzekam. Oczywiście, matma mi się nie przyda, wiem jak dodawać i odejmować, i mnożyć i dzielić, obliczać procenty itd. Nie jest to żaden problem. Umiałem to po podstawówce (gdzie miałem z resztą 5 z matmy, w gim leciałem na 2 i 3). W każdym razie matma się nie przyda każdemu, chociaż jest ciekawa, ale czytać powinien każdy, i polski właśnie to daje - obycie z kulturą, przez cały okres edukacji. Właśnie dlatego jest potrzebny. A reszta zależy od nauczycieli. My mamy genialną panią, w okolicach trzydziestki, fanka Wiedźmina, całe lekcje tylko gadamy. Rozumie ludzi i wgl. Ale nie wszyscy są tacy, niestety.
Wszystko zależy od nauczyciela. Jak nigdy nie lubiłem chemii, tak teraz czekam na te lekcje, bo u mnie pan jest cudowny. Na fizyce nic nie robimy.
Nie narzekajcie, bo każda wiedza może się kiedyś przydać. Poza tym, można przecież lecieć na dwójach, i nic się nie stanie, nie?
To czytać uczyli cię dopiero w LO? Poza tym jaki cel w uczeniu się dla samego zdania przedmiotu? Lepiej już nie mieć tego przedmiotu i ten czas przeznaczyć na inne przedmioty.
Polski to mój ulubiony przedmiot. W klasie humanistycznej mam 6 godzin + fakultet. Matematyki mam 3 godziny.
Wiem tez, że w mojej szkole kierunki ścisłe maja 4 godziny polskiego.
Jestem w klasie maturalnej, profil mat-fiz-inf. Mam 5 godzin matematyki (+2h fakultetu) i 5 polskich (+1 nieobowiązkowa), podczas gdy klasy humanistyczne maturalne w mojej szkole mają 3 matematyki, a wydaje mi się, że ścisłowiec prędzej zda polski, niż humanista matmę.
A czy autor myślał nad sensem tego? Po cholerę matematykowi znajomość literatury romantycznej, albo przebieg wojny polsko-niemieckiej 1002-1018??? Ścisłowiec ma być ścisły i wymyślać kolejne równania, a nie interpretować poezję Słowackiego.
Chociażby po to, żeby nie kompromitował się zupełnie np: uważając, że Mickiewicz oprócz Pana Tadeusza napisał jeszcze Potop i Balladynę. Z tego samego powodu do ostatniego roku miałam chemię, geografię, fizykę i biologię, chociaż chodziłam do klasy o profilu plastycznym. Poza tym, patrząc na sposób wysławiania się sporej ilości ludzi, te 5 godzin polskiego jest im zdecydowanie potrzebne. Co z tego, że jesteś świetnym fizykiem, skoro nie umiesz sklecić poprawnego zdania, a twój zasób słów jest po prostu ubogi?
Jak idę pod nuż to wymaga, by chirurg miał świetną wiedzę medyczną. To czy potrafi się świetnie wysławiać, interpretować literaturę, albo odróżniać Edypa od Romea mnie zupełnie nie obchodzi. Tak samo jak idę na proces to chcę by mój prawnik znał na wylot prawo z wszelkimi, potrzebnymi kruczkami. To czy potrafi wyliczać deltę i czy zna przebieg potopu szwedzkiego nie ma dla mnie żadnego znaczenia.
Moja klasa pieszczotliwie się określa: MAT-FIZ-HUMAN, oczywiście rozszerzone tylko 2 pierwsze przedmioty. Liczne zastępstwa sprawiały, że na każdy tydzień przeciętnie przypadał dodatkowy polski.
Ja jestem na biol-chemie. Jako, że mamy wychowawcę, który uczy polskiego to mam tak naprawdę 6h polskiego w tygodniu, przy raptem 4h bioli i 3 chemii. Powinni zmniejszyć liczbę godzin polskiego!
Jak czytam wasze komentarze, to cieszę się, że wybrałam moją szkołę :P
Od 2. trymestru drugiej klasy będę mieć tylko przedmioty które zdaję na maturze i to 5x w tygodniu każdy. A co do demota - też tego nie rozumiem, dla mnie jest to strata czasu, w życiu nie przyda mi się umiejetnosc analizowania wierszy...
Ja, jestem na profilu pol-hist-wos i dla mnie śmieszne jest to, że będąc na tym profilu [ ze względu na to, że wybieram się na administrację bądź na filologię polską] mam tylko 6 godzin polskiego, podczas gdy klasy o profilach z przedmiotami ścisłymi mają ich 5. :)
Rozszerzenia, jakie proponuje nam nasza edukacja nie są w ogóle przemyślane, ale wasze wyrzuty na temat tego, że macie tyle polskiego są conajmniej nie na miejscu.
Po co wam polski? Żeby wasz język nie opierał się jedynie na czytaniu, pisaniu ale także na pojęciu o kulturze. Aby ta kultura w was nie zanikała ;)
Piszesz o pojęciu o kulturze, ale dlaczego mamy się o niej uczyć na polskim? Istnieje przedmiot zacnie nazwany Wiedza o kulturze, i chyba tam powinno się uczyć o kulturze a nie na polskim.
A i tak do matury trzeba uczyć się pod klucz -.- więc po co się w ogóle uczyć tego wszystkiego, skoro i tak 2 czy 3 miesiące przed maturą uczą nas od nowa jak interpretować wiersze i jak odpowiadać na pytania, tak by egzaminatorom się podobało...
Tyle, że w szkołach średnich polski ogranicza się do interpretacji durnych wierszy i innych tekstów. Matura z polskiego potrzebuje reformacji, zresztą jak cały system edukacji w polsce.
Po co w ogóle matura? To tylko papierek pokazujący, jak dobrze interpretujesz wiersze, itp. Chyba w przyszłości nie będziesz mówił, że np. Poproszę ten oto przymiotnik różowy rzeczownik kredens.
Ale po co mu ta matura z polaka to już nie wymyślił.
profil inf-mat, 5h polaka, 3h biologii, 3h chemii, 3h historii. 2h informatyki. Pozdrawiam licealista z 2 klasy.
Mat-fiz-inf
5 polaków, 5 matematyk, 2 fizyki, 1 informatyka. Pozdrawiam, również uczeń 2 klasy :)
Chciałby zauważyć, że mamy Liceum Ogólnokształcące, jak chcesz mieć mniej przedmiotów ogólnych to idź do profilowanego. Sam też trochę narzekałem w młodości na za dużą liczbę przedmiotów niepotrzebnych, ale z perspektywy czasu uważam, że dobrze, że są. Przynajmniej człowiek posiada jakąś ogólna wiedzę, może porozmawiać na różne tematy a nie jest wytresowanych robotnikiem co wie tylko tyle ile jest mu potrzebne do wykonywania zawodu.
Heh. Ku*wa technikum inf. 4x polak 3x matematyka.
Po co w technikum matura? Przecież wystarczy tytuł
technika...
Gdyby to zmienić. Po co informatykowi polski jak ma Worda o_O?
Ale po ch*j już 2x biologia to nie wiem.
Zmodyfikowano 1 raz. Ostatnia modyfikacja: 2 października 2011 o 15:32
Zebys za 5 lat nie pisal: chcem, muszem, bylem z kobietom, gure kasy zarobilem, mnustwo kasy przepiysmy.
technologia chemiczna pozdrawia,gdzie na 1. roku jest sztuka czasow starozytnych i renesansu.
Grot,jak nie chcesz matury tylko miec zawod,to idz do zawodowki.
Xar, tylko, że w LO nie uczysz się takich rzeczy, tylko interpretujesz wiersze, uczysz się czym się barok cechował i tego typu rzeczy.
Elathir, to tych ogólnych rzeczy powinno się uczyć w podstawówce i gimnazjum, w liceum wolałbym się ukierunkować na to co chcę robić. A przez te durne przedmioty nie mogę się uczyć tego, czego chcę.
Zapewne po to, żeby ludzie tacy jak Ty mieli większy zasób słownictwa i nie ograniczali się jedynie do
ch*jów i ku*w, żeby pojęcie hiperboli nie kojarzyło Ci się jedynie z krzywą stożkową.
Zmodyfikowano 1 raz. Ostatnia modyfikacja: 2 października 2011 o 20:03
profil mat-fiz: 7h polskiego, 6h matmy, 3h fizyki, gdybyśmy nie poprosili o fizykę jedną więcej, to ja nie wiem jak do matury miałabym się w tej szkole przygotować -.- licealistka, z 2 klasy również ;)
A na mechanice i budowie maszyn na 1 roku byla historia, na drugim mam filozofie :P a tak to same scisle :P
@Pinio123, to trzeba było iść do technikum. Liceum ma przygotować osobę ogólnie wykształconą,
podwalinę pod osobnika mającego w przyszłości zaliczać się do inteligencji. Co więcej szeroki rozwój
już teraz ułatwi rozwój w przyszłości, jak specjalistyczny by on nie był. Na studiach informatycznych
pod sam koniec specjalizowałem się między innymi w inżynierii systemów, i okazało się, że dobry
architekt oprogramowania musi posiadać niesamowicie szeroką wiedzę z wielu dziedzin by umieć myśleć
szeroko kontekstowo. W wielu innych dziedzinach jest podobnie, nauka masy niepotrzebnych pozornie rzeczy jest
treningiem umysłu, po to uczysz się niepotrzebnych pierdół na pamięć by ją ćwiczyć. Dlatego osoby
nastawione zbyt wąsko na wczesnym etapie swojej edukacji mają potem problemy na studiach (tych lepszych
przynajmniej).
Zmodyfikowano 1 raz. Ostatnia modyfikacja: 2 października 2011 o 21:18
@Elathir Chodzę do technikum i mam tyle samo polskiego, co w LO (tylko w przeciągu 4, a nie 3 lat, ale to inna sprawa). Mylisz technikum z zawodówką. Technika są o szczebel wyżej niż LO, kończą się maturą i egzaminem zawodowym.
lekcje jezyka polskiego powinny opierac sie na ortografii, stylistyce i sprawach zwiazanych z pisownia oraz wymowa, bo interpretacja wierszy czy omawianie lektur to patologia:/
niczego nie ucza tylko mus powtarzac to co pisze w "kluczu" wiec gdzie tu wolne myslenie jak z gory jest narzucony system zachowan i toku rozumowania? taka matura jak jest teraz to o kant d*py potluc:/ wypracowania na milion stron gdzie w przyszlosci bede mial gdzies "chlopow" i innych "pientaszkow" chyba ze ktos chce isc na kierunki humanistyczne to wtedy powinny byc szkoly badz klasy z ogromna iloscia jezyka polskiego i niech czytaja ile dusza zapragnie, a jak narazie mamy to co mamy.
@absflg, no to się od moich czasów sporo zmieniło. Kiedyś były one czymś pomiędzy zawodówką a LO, była tam matura i przedmioty ogólne, ale na sporo mniejszą skale były one prowadzone, w zamian za to były przedmioty zawodowe. Jak kto był pewien, że pójdzie na studia to szedł do LO, jak nie to do technikum bo choć można było po nich iść na studia, było to sporo trudniejsze.
Matura z polskiego jest na poziomie intuicyjnym. Bez czytania lekur byłem w stanie napisać ją na 66% -
czyli bazując tylko na tym co mi dali. Dla mnie jako ucznia ten wynik oczywiście był dobry, ale z
perspektywy czasu jestem załamany tym, że Polska matura jest na tak żenująco niskim poziomie. Nie mówię
tu wyłącznie o języku polskim. Obowiązkowa matura z matmy powinna być znacznie trudniejsza - korzystając
poprawnie z tablic matematycznych i kalkulatora można było ją napisać na ponad 50% a i tak 20% uczniów
napisało ją na poniżej 30%. To jest wstyd dla systemu oświaty, który pozwala sie obijać uczniom na
lekcjach i przede wszystkim w domu. Dodam jeszcze, że w tym roku na dwie godziny dzień przed maturą przyszedł do mnie chłopak na korki z matmy który nie wiedział jak mnożyć nawiasy, jak narysować prostą ze wzoru (w ogóle o co chodzi we wzorze), jak odczytać dane z tekstu, jakich wzorów z tablic użyć - w jakich działach szukać informacji o polu koła, czym jest prawdopodobieństwo i zapewne znacznie więcej, a zdał... To było przykre, że zdał. Chciałbym aby w Polsce wróciły czasy z dwudziestolecia międzywojennego gdy osoby ze zdaną maturą były
kimś. Chciałbym żeby zdawalność matury była na znacznie niższym pozimie. Żeby dostanie się na studia
było niemal formalnością dla osób które zdały maturę. Dlaczego maturę ma zdawać każdy? Matura
świadczy o poziomie Polaka - jest egzaminem "dojrzałości", a nie świstkiem który się po prostu zalicza.
Dlaczego ludzie w technikach bardziej obawiają się o negatywny wynik z egzaminu zawodowego niż z matury?
dlatego bo obecnie matura dla nich nic nie znaczy. Mają fach zamiast pustego papierka
Zmodyfikowano 5 razy. Ostatnia modyfikacja: 3 października 2011 o 15:06
do tych "wielkich umysłów matematycznych", którzy uważają, że humaniści kochają interpretować wiersze i epoki. Byłem na profilu humanistycznym, teraz jestem na studiach humanistycznych i NIENAWIDZIŁEM polskiego. Dlaczego? Bo tak samo jak wy niecierpiałem interpretować wierszy. Komu w ogóle to może sprawiać przyjemność i kto może czerpać z tego jakąkolwiek korzyść? Chyba tylko przyszli nauczyciele polskiego. Ja na szczęście w 3 liceum już nie miałem tych biologii i fizyk, bo bym zwariował. A wam współczuję, chociaż nie uważam, że 0 polskich w tygodniu jest dobrym pomysłem. 2-3 myślę, że powinny być. Ale 7 i to w technikum? Gruba przesada.
mat-inf 5h polskiego, 6h matmy, 2h niby-rozszerzonej fizyki(!), nie ma informatyki. Pozdrawiam maturzysta
po to żebyś mógł umieścić komentarze do chu*ja.
Matematyka na kierunkach humańskich to rozumiem, ale polski na ścisłych, zwłaszcza, że z polskim niewiele ma wspólnego.
humanskich? tak sie sklada, ze osoba ktora pasjonują kierunki scisle, powinna posiadac wiedze
o humanistycznych, i odwrotnie.
Zmodyfikowano 1 raz. Ostatnia modyfikacja: 2 października 2011 o 19:01
Źle, @RedSpecial w ten sposób uzyskamy stado durnych, wytresowanych roboli co nie widza nic co wykracza choć ciut za ich dziedzinę zawodową.
Znajomość matematyki w przeciwieństwie do literatury (bo językiem polskim bym tego nie nazwał) jest użyteczna w przyszłości. To wina podstawy programowej, która wymaga znajomości literatury zaniech*jąc nacisku na ortografię, stąd polski to jeden z najbardziej bezużytecznych przedmiotów. Gdyby nie przymus, na polski nie chodziliby nawet co poniektórzy "humaniści".
Podstawowa matematyka - 3 matmy w tygodniu
Podstawowy polski - 5 polaków w tygodniu
Coś nie tak chyba:(
Ja na rozszerzeniu z polskiego mam 8 lekcji tego przedmiotu.
Mat-fiz, zdaję rozszerzoną fizykę i matematykę. Lekcje? 3 fizyki w tygodniu, 7 matematyk (+1 dodatkowa) i 5 polskich (+1 dodatkowy na zasadzie "dobrowolny przymus"). Mam na tym profilu mniej fizyk niż polskiego! Tu też jest coś nie tak...
polski system nauczania to jest parodia, po to się idzie na ścisłe żeby się uczyć ścisłych, a nie polskiego. Żeby zdać podstawę z polskiego spokojnie wystarczą 2 godziny w tygodniu. Powiem na swoim przykładzie, teraz jestem w IV klasie technikum, mamw tygodniu 2 wosy, 1 wiedza o kulturze, 1 niemiecki, 3 angielskie, 2 matmy, 0 fizyk, 0 chemii, 4 polskie ! i resztę przedmioty zawodowe. Będę zdawał na maturze fizykę podstawa, informatykę rozszerzoną i matme rozszerzoną jako przedmioty dodatkowe i jak ja mam się nauczyc tego co mi się później przyda skoro tego nie mam w szkole ?
Dokładnie, podstawę z polaka, zdałbym po gimnazjum. A jako mat-fiz-inf mam 38 h/tyg, z czego połowa, to polskie, historie, wosy, biologie, geografie itp. Może reforma, która wchodzi od przyszłego roku zmieni coś w tym kraju
Ostatnio coraz częściej słyszę, o ludziach zdających maturę z informatyki. Mogę wiedzieć czemu? Z tego co wiem, jeszcze ze dwa lata temu by iść studiować informatykę potrzebna była matura z matematyki i fizyki, a informatyki nikt nie brał pod uwagę. Zresztą, informatyka na poziomie technikum/LO/matury nie ma nic wspólnego z informatyką akademicką (przynajmniej na przyzwoitych studiach). Z ciekawostek rzuciłem okiem na egzamin z 2010 i ciekaw jestem czy przez dowolny język programowania rzeczywiście rozumieją dowolny. Chciałbym zobaczyć komisję maturalną sprawdzającą kody w perlu :P
To prawda, coraz więcej ludzi zdaje informatyke, gdyż na studia techniczne zaczyna być brana pod uwage nie tylko matematyka ale i zamiennie z fizyką informatyka własnie. Inoformatykę jest dużo łatwiej zdać na dobrym poziomie (mam na myśli ok. 90) niż fizykę. Na maturze wystarczy napisać jakis prosty algorytm i program w c++.
W C++? Już to wiedzę. Potem przychodzą studenci na pierwszy rok i mówią, że C++ znają a na pytanie co
to programowanie obiektowe to gęby rozwierają i są zadziwieni. C++ jest wbrew pozorom bardzo skomplikowanym
językiem, dużo trudniejszym od choćby C, C# czy Java. Ale to tylko taka moja mała dygresja na boku.
Zmodyfikowano 2 razy. Ostatnia modyfikacja: 3 października 2011 o 20:33
To nie jest dobry argument. Raczej po to, żebyś wstydu nie robił, gdy się wysławiasz, czy piszesz. Poza tym co w tym złego, żeby zdobywać uniwersalną wiedzę póki ma się młody i chłonny umysł. Nigdy nie wiadomo co nam się w życiu przyda.
Taa ludzie po 12 latach "edukacji" mówią wziąść, przyszłem, zrobiom itp. Ja w technikum mam 3 polskie, 1 fizykę i 2 matmy + reszta i 13 godzin zawodowych ale najbardziej z tego wszystkiego to wymagają na polskim
co ma lekcja polskiego do umiejętności wysławiania się i do wiedzy uniwersalnej? od kiedy analizowanie cholernych wierszy przydaje się na co dzień i sprawia że lepiej się człowiek wysławia? Polska ma chory system szkolnictwa, człowieka uczą wszystkiego, a potem i tak nic z tego nie wie.
chyba "5 godzin polskiego"? nie wiedziałam, że jest pięć odmian język polskiego.
Obecnie matura z polskiego ma taki poziom, że średnio rozgarnięty absolwent gimnazjum zda ją bez problemu, więc i bez polskiego w lo większość ludzi ją zda.
LO jak sama nazwa wskazuje to liceum ogólnokształcące czyli uczą o wszystkim i o niczym możesz sobie
jedynie wybrać jakich lekcji masz więcej. Powinno się to jakoś rozdzielić np. liceum dla humanistów,
technikum dla ścisłowców, a zawodówka po staremu i każdy robiłby to co lubi a nie uczy się rzeczy
które po maturze w ogóle mu się nie przydadzą bo na co informatykowi wiersze Szymborskiej czy Mickiewicza albo prawnikowi
wzór na objętość kuli albo budowa komórki roślinnej
Zmodyfikowano 1 raz. Ostatnia modyfikacja: 2 października 2011 o 14:18
Jetem w 3 lo w klasie o kierunku politechnicznym. W tygodniu nie mam nic fizyki (była po 3 lekcje w 1 i 2), 5 godzin matematyki i 7 GODZIN POLSKIEGO ! To jest chore !
Kierunki to są na studiach , a nie w LO. Jak sama nazwa wskazuje jest to liceum OGÓLNOKSZTAŁCĄCE, czyli wszystkiego po troche zeby zdac mature. Jak pójdzesz na studia techniczne to bedziesz miał matme i fize bez polskiego.
ja jestem w klasie z rozszerzonym językiem angielskim więc mam najwięcej angielskich w tygodniu ze wszystkich klas w szkole, a i tak polskich mam tyle co angielskich.
A ja byłem w klasie z opóźnionym angielskim, na który z resztą nie uczęszczałem, jednak poziom matury był tak debilnie niski, że miałem 100% podstawy, 86% rozszerzenia.
A mojej szkole przeciętnie 25-30 minut z każdej lekcji schodzi na odpytywanie.
Oczywiście jestem w klasie mat-fiz. Mam 5 godzin polskiego i 4 matmy tygodniowo.
Specjalnie się logowałem żeby dać [-]
A ja miałem w 3 klasie 8h polskiego na profilu mat-geo i mając te lekcje totalnie w dupie, bez czytania lektur dałem rade napisać na 73% i miałem 17pkt z ustnego. Szkoda, że zamiast tego nie miałem tyle matmy...
ja w 4 technikum miałam 3 godziny i jakoś zdałam bez problemu...
Rozumiem, że jeżeli ktoś jest ścisłowcem to nie zwalnia go z wiedzy z przedmiotów humanistycznych, ale tak powinno być równeż odwrotnie. Przeceż obowiązkowa matura jest i z polskiego i z matmy, a podobno z matmą więcej osób ma problem, więc myśląc logicznie to matematyki powinno być więcej nawet na samej podstawie, a co dopiero na rozszerzeniu...
Ja będąc na bio-chemie w 3 klasie mam po 2h biologii i chemii (w II semestrze będę miała 1h, z czego dużo nam przepadnie) i 5h polskiego 2h historii, 2h WOS-u i 1h WOK-u. Nie mówię, że jęz. polski jest niepotrzebny, ale mogliby nam dać choć o 1h więcej biologii i chemii kosztem tych dwóch polskich. Myślę że 3h w tygodniu w 3 klasie mogłyby nam wystarczyć do zdania matury.
Właśnie jestem w takiej sytuacji. Jestem na mat-fiz w dobrym liceum. Mam 5 polskich, 4 majce i 3 fizyki. Każda lekcja polskiego z nauczycielką którą mam jest dla mnie horrorem. Matematykę ogarniam, a fizykę.. niekoniecznie.
W związku z tym powinienem się jej uczyć, no ale oczywiście muszę wkuwać na geo., hist. i polski rzeczy, które i tak za 2 dni zapomnę. Efekt jest taki że nie będę umiał ani tego co mi niepotrzebne, ani tego co potrzebuję... pogratulować tym co to wymyślają.
Humaniści - jak chcecie to sobie na*urwiajcie tą swoją sztukę, potem narzekajcie że nie ma pracy, ale nie mieszajcie do tego normalnych ludzi.
Ja się zgadzam, też jestem na mat fiz i fizyka powinna u nas być prowadzona lepiej i częściej.
Za to pani od geci wolała powiedzieć, zę nie dostajemy żadnych nieprzygotowań i nie poprawiamy kartkówek ani żadnych ocen.
Dwie histy w tygodniu. W trzeciej klasie też będą dwie.
5 godzin polskiego i co druga lekcja kartkówka.
Po co ja w takim razie szłam na mat fiz skoro tyle czasu poświęcam przedmiotom z podstawy?
Ja rozumiem, każdy wybiera co chce i ja nie obrażam ludzi z humanistycznych kierunków. Ale no proszę, nic na siłę! Ja się nie nawrócę nagle na pol-hist!
Ta.. Profil mat-fiz-ang... polskich tyle co maty i fizy. Z wiodących przedmiotów mieliśmy dotąd 1 klasówka + kartkówka a z polaka? Co tydzień coś. Rozumiem musimy umieć bo jakoś wysławiać się musimy no i to nasz język. Ale dlaczego równie ważnej z tego powodu historii mamy godzinę a tydzień a polskich 5? Skoro wybrałem taki profil to już i tak nie będę polaka zdawał na rozszerzeniu. Bo z tym programem na postawie jest tak. Na podstawową maturę aż za dobry a na rozszerzenie nie wystarczający.
to w takim razie po ch*ja jest matura z poslkiego bo ja nie wiem? matma sie przyda kazdemu a analiza wiersza napewno nie
A ja mam zaje***** babke od gegry... lepsza byc nie mogła:/ Jestem na biol-chem-fiz, jak na razie mam 2 gegry tyg, ale to szczegół. Najlepsze jest to, że powiedziała nam, że w liceum ogólnokształcącym jesteśmy po to, żeby uczyć się wszystkich przedmiotów. I jeśli komuś by się odmieniło i jednak chciałby zdawać maturę rozszerzoną z geografii to co? I robi z nami 200% normy z podstawowe geografii, do czego ma świetne warunki, bo ksiażke mamy połączoną z kursem rozszerzonym. :/
Zgadzam się z wypowiedzią w democie, a podpis jest do dupy
ja na ścislym w 3 klasie mam 7 polskich + kółko obowiązkowe, 2 x bio, 2 x chemia i 9 matematyk :D:D
Ja jestem na mat fiz i mam 3 fizyki w tygodniu, 5 matematyk i 5 polskich w tygodniu. 2 historie... nie wiem po co 2 historie z czego w trzeciej klasie też będę mieć dwie..
Marnowanie czasu...
wy nie narzekajcie, bo ja jestem na humanistycznym i zdaję też maturę z MATEMATYKI, i jej ilości nikt mi nie zwiększył z tej racji, że zdaję:/
jasne! tyle ze na mature to nic nie daje! ja mialam na rozszerzonym 7 czy tam 8 polskich ale to wiekszosc byly godziny wychowawcze. do matury przygotowaly mnie tak ze szok. zreszta to juz nie jest ta matura co dawniej. ta latwo zdac jesli przeczyta sie streszczenia lektur i o ile potrafi sie czytac ze zrozumieniem. wielkie mi halo do ktorego potrzebnych jest tyle polskich.
mi w maturalnej z rozszerzonym polskim dowalili trzy biologie mimo iż nikt nie zdaje tego przedmiotu O.o
Nie powinno byc obowiązkowych matur tylko te, które sobie sami wybierzemy min 3. A co do polskiego to moze sobie byc, ale po co mi np. 4 fizyki w tygodniu na poziomie podstawowym!!
Ja w liceum byłam na profilu humanistycznym, zdawałam na maturze WOS i historię, a i tak musiałam męczyć
się z chemią i matmą do trzeciej klasy (włącznie) i kiedy usiłowałam ubłagać chemiczkę o promocję
tłumacząc, że chce tylko zaliczyć przedmiot i nie osmieszę nikogo na maturze (w domyśle: ani siebie, ani
jej) bo wybieram się na prawo, to usłyszałam, że jestem w LO i mam mieć po nim wykształcenie ogólne.
Cóz, pretensje jednych i drugich (ścisłowców i humanistów) uważam za uzasadnione, bo pamiętam długie
godziny spędzone nad ksiązkami od chemii i zadaniami z matmy, przez które rok w rok groziło mi
niezdanie...Cóz, w któryś wolny dzień wybiorę się do mojego byłego LO pochwalić się indeksem
studentki prawa :) Wszystko można, mimo przeszkód.
Zmodyfikowano 1 raz. Ostatnia modyfikacja: 2 października 2011 o 16:06
Ja klasa mat-inf i 6 polaków w tygodniu :(
Jesteś w Polsce więc ucz się języka polskiego...proste.
To tylko się nazywa "język polski". W praktyce jest to literatura, prawie na nic potrzebna.
Jestem Polakiem, więc mówię i piszę po polsku... po co mam się uczyć czegoś, co już umiem?
Po co polski? Po to, żebyś znał podstawy języka, w którym mówisz (o ile można powiedzieć, że nasze społeczeństwo "mówi" ) : ) aczkolwiek rozumiem, że matematycy nie chcą mieć tylu godzin polskiego. Ale tak naprawdę co wam szkodzi? To, że będziecie w szkole 2 godziny dłużej, nie zmarnuje wam życia : ) jestem na humanie, mam 5h polskiego + filozofia i etyka. a oprócz tego matma 4 godziny, biologia 2, chemia 2, fizyka 2 i co? i dobrze mi z tym ; ) bo po to się idzie do LO. No i każdy wiedział, na co się pisze : ))
Żeby jeszcze na zajęciach "polskiego" były, jak to mówisz-podstawy języka. A zamiast tego jest omawianie utworów literackich i charakteryzowanie epok na przestrzeni stuleci. A nauka podstawowych zasad wymowy i pisowni też nie potrzebuje aż 5 godzin w tygodniu. :)
Po to, żeby tacy jak wy, samozwańczy pseudo - bogowie matematyki potrafili sklecić chociaż najprostsze zdanie w języku polskim. Ale oczywiście, przecież wam to nie jest do niczego potrzebne, przecież to dla was hańba uczyć się ojczystego języka.
I szkoła średnie dopiero tego uczy? od tego masz rodziców by cię nauczyli języka polskiego. Poza tym ja jakoś rozumiem tych co się opierdzielali na polskim. Odziwo nie mówią po ormiańsku, tylko w standardowym języku polskim!!!
Uczyć się zasad pisowni, gramatyki, ortografii, wymowy-Bardzo chętnie. Ale literatury? Na co to komu? Litości!
W takim razie po co obowiązkowa matura z przedmiotu z którym nie wiąże się przyszłości?
Tak samo ja mogę spytać, po co mi 6 matematyk tygodniowo na profilu humanistycznym. ;)
ja mam jutro trzy polskie :) i uśmiech jest tu ironią
Jak dla mnie to jest porażka. 4 rok chodzę do tech BUDOWLANEGO gdzie miałem 4-5 lekcji polskiego a 3 matmy 1 fizyki i 1 chemii. A jak chcę teraz iść na politechnike to na kij mi zdać maturę z polaka wyżej niż z matmy, fizy skoro i tak praktycznie nie dostane punktów za polski. Ale dalej szkolmy tak przyszłych fachowców licząc na dobre rezultaty...
Jestem na humanie, mam 6 polskich, 3 matematyki, po dwie fizyki, chemie, biologie, i geografie, 3 historie, dwie "technologie informacyjne". I nie narzekam. Oczywiście, matma mi się nie przyda, wiem jak dodawać i odejmować, i mnożyć i dzielić, obliczać procenty itd. Nie jest to żaden problem. Umiałem to po podstawówce (gdzie miałem z resztą 5 z matmy, w gim leciałem na 2 i 3). W każdym razie matma się nie przyda każdemu, chociaż jest ciekawa, ale czytać powinien każdy, i polski właśnie to daje - obycie z kulturą, przez cały okres edukacji. Właśnie dlatego jest potrzebny. A reszta zależy od nauczycieli. My mamy genialną panią, w okolicach trzydziestki, fanka Wiedźmina, całe lekcje tylko gadamy. Rozumie ludzi i wgl. Ale nie wszyscy są tacy, niestety.
Wszystko zależy od nauczyciela. Jak nigdy nie lubiłem chemii, tak teraz czekam na te lekcje, bo u mnie pan jest cudowny. Na fizyce nic nie robimy.
Nie narzekajcie, bo każda wiedza może się kiedyś przydać. Poza tym, można przecież lecieć na dwójach, i nic się nie stanie, nie?
To czytać uczyli cię dopiero w LO? Poza tym jaki cel w uczeniu się dla samego zdania przedmiotu? Lepiej już nie mieć tego przedmiotu i ten czas przeznaczyć na inne przedmioty.
Polski to mój ulubiony przedmiot. W klasie humanistycznej mam 6 godzin + fakultet. Matematyki mam 3 godziny.
Wiem tez, że w mojej szkole kierunki ścisłe maja 4 godziny polskiego.
Jak polski to ulubiony przedmiot to bardzo dobrze, gorzej jeśli się idzie na humanistyczny tylko po to, by się dostać do jakiegokolwiek liceum.
Jestem w klasie maturalnej, profil mat-fiz-inf. Mam 5 godzin matematyki (+2h fakultetu) i 5 polskich (+1 nieobowiązkowa), podczas gdy klasy humanistyczne maturalne w mojej szkole mają 3 matematyki, a wydaje mi się, że ścisłowiec prędzej zda polski, niż humanista matmę.
jestem w klasie mat-geo-fiz i mam 5h polski 3h histe..5h matme 2h geografie i 2h fizyke..;/
Jak komuś sie nie podoba to zawsze mógł iść do technikum tam by miał 2h polskiego, ale ch** by umiał!! Musialby zakuwac po nocach
A czy autor myślał nad sensem tego? Po cholerę matematykowi znajomość literatury romantycznej, albo przebieg wojny polsko-niemieckiej 1002-1018??? Ścisłowiec ma być ścisły i wymyślać kolejne równania, a nie interpretować poezję Słowackiego.
Chociażby po to, żeby nie kompromitował się zupełnie np: uważając, że Mickiewicz oprócz Pana Tadeusza napisał jeszcze Potop i Balladynę. Z tego samego powodu do ostatniego roku miałam chemię, geografię, fizykę i biologię, chociaż chodziłam do klasy o profilu plastycznym. Poza tym, patrząc na sposób wysławiania się sporej ilości ludzi, te 5 godzin polskiego jest im zdecydowanie potrzebne. Co z tego, że jesteś świetnym fizykiem, skoro nie umiesz sklecić poprawnego zdania, a twój zasób słów jest po prostu ubogi?
Jak idę pod nuż to wymaga, by chirurg miał świetną wiedzę medyczną. To czy potrafi się świetnie wysławiać, interpretować literaturę, albo odróżniać Edypa od Romea mnie zupełnie nie obchodzi. Tak samo jak idę na proces to chcę by mój prawnik znał na wylot prawo z wszelkimi, potrzebnymi kruczkami. To czy potrafi wyliczać deltę i czy zna przebieg potopu szwedzkiego nie ma dla mnie żadnego znaczenia.
Moja klasa pieszczotliwie się określa: MAT-FIZ-HUMAN, oczywiście rozszerzone tylko 2 pierwsze przedmioty. Liczne zastępstwa sprawiały, że na każdy tydzień przeciętnie przypadał dodatkowy polski.
Ja jestem na biol-chemie. Jako, że mamy wychowawcę, który uczy polskiego to mam tak naprawdę 6h polskiego w tygodniu, przy raptem 4h bioli i 3 chemii. Powinni zmniejszyć liczbę godzin polskiego!
Jak czytam wasze komentarze, to cieszę się, że wybrałam moją szkołę :P
Od 2. trymestru drugiej klasy będę mieć tylko przedmioty które zdaję na maturze i to 5x w tygodniu każdy. A co do demota - też tego nie rozumiem, dla mnie jest to strata czasu, w życiu nie przyda mi się umiejetnosc analizowania wierszy...
Po ch*ja mi dobra matura z polaka, wystarczy 30%, które można wyciągnąć przy 3 polskich w tyg, a nie 5.
Ja, jestem na profilu pol-hist-wos i dla mnie śmieszne jest to, że będąc na tym profilu [ ze względu na to, że wybieram się na administrację bądź na filologię polską] mam tylko 6 godzin polskiego, podczas gdy klasy o profilach z przedmiotami ścisłymi mają ich 5. :)
Rozszerzenia, jakie proponuje nam nasza edukacja nie są w ogóle przemyślane, ale wasze wyrzuty na temat tego, że macie tyle polskiego są conajmniej nie na miejscu.
Po co wam polski? Żeby wasz język nie opierał się jedynie na czytaniu, pisaniu ale także na pojęciu o kulturze. Aby ta kultura w was nie zanikała ;)
Piszesz o pojęciu o kulturze, ale dlaczego mamy się o niej uczyć na polskim? Istnieje przedmiot zacnie nazwany Wiedza o kulturze, i chyba tam powinno się uczyć o kulturze a nie na polskim.
@Kajak46, a czy literatura i filozofia nie mieszczą się czasem w pojęciu kultury?
juz z wlasnego doswiadczenia wiem ze to co ucza na lekcjach polskiego ma sie nijak do matury z tego przedmiotu :)
Właśnie po to Ci 5 goodzin polskiego (a nie pięć polskich) żebyś wiedział jak używać swojego języka.
A i tak do matury trzeba uczyć się pod klucz -.- więc po co się w ogóle uczyć tego wszystkiego, skoro i tak 2 czy 3 miesiące przed maturą uczą nas od nowa jak interpretować wiersze i jak odpowiadać na pytania, tak by egzaminatorom się podobało...
jestem na humanie mam 8 polaków, 1 wos, 1 wok, 3 matmy, 2 fizy, 2 biole, 2 chemie, 3 angole, 2 ruskie, 1 gegre, 3 wf, 2 histy, 1 wychow., 2 religie i 2 techn. inf. Ogółem nieważne jaki profil zawsze wyjdzie 35 godzin lekcyjne na tydzień.
Tyle, że w szkołach średnich polski ogranicza się do interpretacji durnych wierszy i innych tekstów. Matura z polskiego potrzebuje reformacji, zresztą jak cały system edukacji w polsce.
LO- liceum ogolnoksztalcace.
Jak profilowanych nie ma, to gdzie mają iść? (wiem że są, ale daleko)
Po co w ogóle matura? To tylko papierek pokazujący, jak dobrze interpretujesz wiersze, itp. Chyba w przyszłości nie będziesz mówił, że np. Poproszę ten oto przymiotnik różowy rzeczownik kredens.
może na przykład po to żebyś nie mówił "SIĘ PYTAM" zadając pytanie komuś innemu..
Ty się ciesz, że masz 5. Bo ja na mat-infie w klasie maturalnej mam 6. ( A godzin matematyki - 4 :O )
Zmodyfikowano 1 raz. Ostatnia modyfikacja: 3 października 2011 o 19:47
I tak wiekszosc idiotow zda mature z ojczystego jezyka na najnizsza ocene.
ja byłam w technikum na kierunku ścisłym (matura 2006) i miałam 3 polskie i 3 matematyki
Zmodyfikowano 1 raz. Ostatnia modyfikacja: 1 lutego 2019 o 19:50