Demotywatory.pl

I to nie tylko w islandii, w niemczech też wysokiego poziomu szkół nie ma, i nie wiem dlaczego ludzie wolą dawać dzieci do niemieckich skół niż do polskich gdzie jest wyższy poziom.

tak jak ja w Norwegii : ) gimanzjum poziom podstawowka xd

mam koleznke ktora w podstawowce dostawala same 3 i 2, a kiedy wyjechala do Angli to z pierwszego testu dostała najlepsze oceny oO

udowodnij tego demota...

mieszkałem tam troche i słyszałem o tym dlatego islandory nie studiują u siebie tylko wyjeżdżają do Danii, stanów lub kończą nauczanie

Boże, przestańcie lansować polską oświatę. To, czego się uczymy teraz to jakieś 60% tego, co 10 lat temu. Zamiast się wywyższać na tle innych, wymagajmy od siebie, tym bardziej, że badania mówią dokładnie co innego - to nasza oświata stoi na niskim poziomie.

W całej Skandynawii jest tak samo

I gdzie tu sprawiedliwość? W usa też nic nie wiedzą, a żyją lepiej od nas...

Nie wspominając o Ameryce...

dlatego polacy sa tacy madrzy :D

Owszem, jeśli chodzi o poziomy nauczania w Polsce, to jesteśmy na wysokim poziomie. Tyle, że tutaj nie każdy ma pracę. Niemcy przykładowo, mają naprawdę niski poziom nauczania, a nikomu na chleb nie brakuje. Przykładowo - mój 16-letni kuzyn (jest po odpowiedniku naszego gimnazjum) i już pracuje i zarabia 600 euro miesięcznie, na nasze to około 2300 zł. I widzicie, nie ma sprawiedliwości, bo nauczyciele w Polsce nawet mniej zarabiają, choć mają wyższą pozycję społeczną od mojego kuzyna. Pozdrawiam.

Zmodyfikowano 1 raz Ostatnia modyfikacja: 11 October 2010 2010 16:08

W Polsce poziom nauczania jest nie najgorszy, ale ten stan przy obecnym trendzie długo się nie utrzyma. Obecnie mój brat w gimnazjum nie ma nawet obowiązku wiedzieć to jest wzór skróconego mnożenia czy funkcja jako taka o_O Za moich czasów (xD) to by było nie do pomyślenia...

to jest chyba w jakims nieodpowiednim gimnazjum bo ja mialam to wszytko

A my właśnie do tego samego dążymy. Pomyśleć, że kiedyś w liceum uczyli całkować....

Według mnie w Polsce jest zbyt wysoki poziom nauczania.

Naprawdę zdolne dzieci w polskich szkołach nie dają sobie rady z materiałem, co dopiero inne.
Po co w gimnazjum zadręczać dzieci chemicznymi dysocjacjami jonowymi, elektrolizami czy hydrolizami lub fizycznymi elektrostatykami? Skoro będąc dorosłymi nie potrafimy wypełnić chociażby PIT'u.
Rozumiem, powiedzieć ze coś takiego jest, istnieje, na czym polega. Ale zawiłe zadania, równania reakcji ze stechiometrią(przykładowo)? Po co? Na studia z tym, ewentualnie do liceum profilowanego.
Powiecie 'puste słowa, ale dlaczego niby źle?'. Heh.. jak zauważyłem wynikają same problemy. Małolaci olewają wykształcenie totalnie. Nie dziwę im się, że schodzą na patologie, piją, palą i ćpają.
Dodatkowo nauczyciele widząc to u uczniów starają się ich dręczyć, po prostu chcą udupić... (osobiście sądzę, że każdy nauczyciel powinien mieć przebadaną psychikę i przeszłość) pomijając sam ten fakt tracą też na tym zdolniejsi, którzy się starają.
Wracając jak myślicie kto jest winien za rozwój 'szkolnych psychopatów'? Wiadomo szkoła, nauczyciele i rodzice. Ale w sytuacji gdy nauczyciel się uwziął rodzice są bezradni.

Widzicie inne kraje są mądrzejsze nawet jeśli mają niższy poziom szkolnictwa. ;)

Totalna bzdura.

jw. a poza tym powinniśmy uczyć sie tego co chcemy a nie wszystkiego po troszku :przykład liceum
idziesz na geo+język a i tak będzie tam matma i te pierdoły..

to samo w Szwecji pozdro!!!

Islandia to dziwny kraj. Od zawsze w NATO, a nie ma wojska. Tylko geografia kierowała zapraszającymi.

Moja ciocia, która mieszka w Francji, też zauważyła takie coś, może u nas w polsce dzieci później idą do szkoł, ale za to więcej mają w głowach (mówie o tych którzy się uczą, a nie o jakichś skrajnych patologiach, czy zwolenników JP).

Dlatego trzeba to schrzanić i posłać sześciolatki w pieluchach do podstawówki...

W Niemczech jest podobnie. Na poziomie licealnym ludzie nie mogli uwierzyć że JUŻ ogarniam procenty, ułamki i pierwiastki...

w Polsce moze i ucza wicej materalow w wiekszosciach dziedzin, ale uczniowie z tego wszystkiego zapamietuja tylko maly ulamek, kiedy w innych krajach ucza tylko zeczy ktore beda uczniowi naprawde potrzebne w wybranej karierze, np. w Angli uczen w wieku ma juz wybor ktore przedmioty chce zachowac a ktore odrzucic, szkola za to tylko narzuca pare podstawowych przedmiotow, okolo 6/7 zamiast 14 jak w Polsce. wiec wpod koniec pauki, uczen ma wieksza wiedze w wybranej dziedzinie.

Ano za wysoki jest poziom, byłam w na wymianie Polsko-Niemieckiej i oni mają dziennie 5-6 godzin dziennie i też w technikum,a ja 8-9 godzin;/ Pomijam fakt, że na taki jaki idą profil takich przedmiotów się uczą np. historia, polityka, niemiecki, angielski, mata,wos, gegra, wf i tyle koniec bajeru. Za to obowiązkowo każdy uczeń musi mieć swoje hobby i przeznaczać na nie minimum 2 godziny tygodniowo. Np. jazda konno, siatkówka, koło fotograficzne itp. A w naszym kraju? Szłabym sobie pograć w siatkę to nie ma gdzie;/

W Polsce stawia się przede wszystkim na teorię. Nawet po zakończeniu studiów większość delikwentów nie ma pojęcia jak zdobytą wiedzę wykorzystać w życiu. Śmiem twierdzić, że z danej dziedziny więcej wie osoba która od razu po zakończeniu nauki w liceum/technikum/zawodówce poszła do pracy. Ale wiadomo - pokutuje w nas przekonanie, że "wykrztaócenie wyżże" trzeba mieć. Bez tego chociażbyś nie wiem jak bym zdolny i jakie miał doświadczenie po pewnym szczeblu kariery awansu nie dostaniesz bo nie masz papierka.

Cóż, widzę, że macie niezłą patologię. Moje liceum ma chyba poziom europejski - otóż nauczyciele potrafią nauczyć, chcą nauczyć i można się u nich nauczyć. Po powrocie ze szkoły nie ma problemu z powtórzeniem materiału z całego dnia. Oczywiście utrwalam wtedy znacznie więcej niż gdybym to powtórzył np. następnego dnia czyli : mam we wtorek biologię, wracam do domu i powtarzam /// a nie jak kiedyś - wracam do domu,a dopiero w środę powtarzam na czwartek. //// Pracy domowej jest nawet sporo - zależy jak się ułoży, ale jak ktoś chce to zrobi. Oczywiście zajmuje mi to z 5-6 godzin, z czego 4-5 godzin to siedzenie przed komputerem/telewizorem/lub ewentualnie jedzenie bądź inne czynności.

uważam, że Polska edukacja jest beznadziejna. W gimnazjum i liceum uczą się wszystkiego w dużych ilościach. Człowiek zdaje maturę i w sumie umie już wszystko i nic. Po maturze można jedynie pracować w sklepie, nic więcej.
W Niemczech czy w Wielkiej Brytanii, w podstawówkach uczą się podstaw, rzeczy takich jak mnożenie i dzielenie. Później w wyższych szkołach już wybierają przedmioty które je interesują np. profil biologiczno-chemiczny, bo wie że to lubi i chce iść w tym kierunku. Kończy Secendary school(gimnazjum) idzie na Collage(liceum) i już ma dobrą pracę za 2000 funtów/mies. Dlatego że jest zajebiście dobry w danej dziedzinie i może już w niej zarabiać niemałe pieniądze. A u nas po szkołach niby ogromna wiedza, ale możesz pracować tylko za kasą, bo w sumie to nic nie umiesz, w niczym nie jesteś naprawdę wyspecjalizowany. A potem jak jadą do USA czy Wlk Brytani to się dziwią że angielska pani doktor, nie wie gdzie leży Polska. A po co jej to wiedzieć, skoro ona tylko leczy ludzi, skupia się na medycynie i jest w jednej dziedzinie bardzo dobra, a nie zawraca sobie głowę niepotrzebnymi jej do życia pierdołami. A gdzie jest więcej naukowców? w Polsce czy np. w Anglii ? bez porównania w Anglii, bo jak pisałam, naukowcy tam skupiają się nad jedną dziedziną, a nie wiedzą gdzie jest np. Polska. I tak robią kariery, zbijają kasę i są to bardzo mądrzy ludzie.

nie jest źle:D zdaję mature z polskiego, historii, angielskiego rozszerzenie i czuję się dobrze przygotowana, fajnie bo nie mam biologii, chemii, fizyki i informatyki :)

W Islandii owszem jest niski poziom nauczania, ale każdy po szkole ma prace, każdy 17-sto latek ma auto.. W Polsce można się uczyć i uczyć i liczyć na szczęście że akurat mi się uda.. nie rozumiem tylko o co mamy pretensje, powinniśmy być już do tego przyzwyczajeni ;)

weźcie też pod uwagę to że wielu pracodawców zza granicy lubi naszych ludzi zatrudniać, czemu? Bo jak się uczymy to uczymy się wszystkiego i zawsze jest to przydatne.
I idąc do LO sami na siebie kręcicie bata więc nie narzekajcie. W końcu to jest szkoła OGÓLNOKSZTAŁCĄCA więc chyba nazwa juz sama przez siebie mówi, prawda? Jak was tak nie ciśnie do nauki to sobie idziecie do zawodówki tam będziecie mieć przynajmniej to co chcecie mieć w swoim planie ;]]

jedzie ktoś po magistra do Islandii?:)

o fajnie że w Islandii uczą o polskiej historii

Pewnie się powtórzę, ale w Polsce uczymy się za dużo pierdół na ZZZ (zakuć, zdać, zapomnieć), bo prosty przykład- matka historyczka, rzuciłam jej hasło fenoloftaleina (chemia, 2 gim) to się zaczęła śmiać, za to gdy ojcu, inżynierowi kazałam wymienić rodzaje zdań to zerknął na mnie wzrokiem "że co ty dziecko chcesz?" i wrócił do czytania gazety.

W wiekszości krajów po skończeniu odpowiednika Liceum mają zawód, umieją dużo rzeczy a to ? Po skończeniu liceum możesz iść do bierdonki na kasę i być winnym grosika.

Do wszystkich "Po co mam się uczyć X skoro chcę się zajmować Y?". Po pierwsze żeby uniknąć sytuacji z USA gdzie
w sondzie ulicznej większość ma problemy z historią WŁASNEGO kraju albo twierdzi że trójkąt ma 4 kąty (choć u
nas też znajdą się kwiatki, sonda o homo sapiens niedawno krążyła). Po drugie jednak miło rozumieć chociaż
podstawy każdego zagadnienia o którym się słyszy. Po trzecie uważam że bycie matematykiem nie zwalnia od
umiejętności składnego mówienia i pisania w języku ojczystym i na odwrót: humaniści powinni umieć rozwiązywać
podstawowe problemy z zakresu nauk przyrodniczych i ścisłych a przywrócenie matury z matematyki mimo że teraz odbija
się czkawką będzie miało długofalowe skutki pozytywne.

@pch22: dzięki za wyłapanie błędu

Zmodyfikowano 1 raz Ostatnia modyfikacja: 11 October 2010 2010 19:29

No to będziesz polskim orłem na studiach. Powodzenia na HÍ.

coś za coś właściwie. co prawda czytając to, co ludzie piszą o poziomie nauczania np. w brytyjskich secondary schools ręce opadaja, ale zazwyczaj w krajach o niskim poziomie nauczania na szczeblu podstawówki i polskiej gimnazjalnej działają najlepsze uczelnie wyższe na świecie. no bo w skali światowej nasze uniwersytety szału niestety nie robią, mimo, że przecież każda uczelnia może w teorii wykształcić naukowca światowej sławy.

Zmodyfikowano 1 raz Ostatnia modyfikacja: 11 October 2010 2010 18:34

Jadę tam i być może wybiorą mnie na prezydenta! ;D

Taa, a w Polsce mamy świetny poziom nauczania i wszyscy zarabiamy ogromne pieniądze za swą wiedzą i wykształcenie. Dajcie sobie siana z porównywaniem naszych szkół do islandzkich i niemieckich, nie ważne jakie mają szkoły i tak my u nich możemy tylko na zmywaku i przy malowaniu płotów robić. Life is brutal niestety...

i dlatego są za nami w rankingu FIFA :)

ale za to wiedzą ważne rzeczy, a nie jak my wszystkie uczymy się... to jest bez sensu

Uczysz się w Polsce a umiesz tyle co w Islandii

Zmodyfikowano 1 raz Ostatnia modyfikacja: 11 October 2010 2010 19:14

A wy wiecie jak trudno jest na Ukrainie. Jak nie to się poklepcie jajcami po czole. I to jest właśnie taki sam poziom trudności.

Mam pytanie, kto z Was kiedykolwiek był w tym kraju? Islandia, szkoła podstawowa(tak jak u nas)- 10 klas. Później kto chce to idzie na studia, niekoniecznie tam na wyspie, znam ludzi(Islandczyków) którzy wyjechali do Anglii i uczą się tam np. na pilota samolotów pasażerskich. Są też prawnicy, nauczyciele. Islandczycy nie pracują w fabrykach przetwarzających rybę itp. (jeżeli kogoś znajomy pojechał tam, to możecie mi wierzyć że na 98% nie pracuje w banku czy podobnej instytucji, tylko przy rybach, bo Islandczykom za tak "śmieszne" pieniądze nie chce się tyłka ruszać. Może i są mniej nauczeni niż Polacy, ale pokażcie mi 55-latka na emeryturze za kierownicą Audi Q7 z przyczepą kempingową jeżdzącym po kraju.
pozdro :)

i tu kolego lossn sie mylisz, znam bardzo wielu Islandczykow co pracuja w rybach i innych ciezkich pracach a dlaczego? p[o prostu kryzys zmusza do tego, to nie te czasy ze mozna bylo przebierac w ofertach pracy ile sie chcialo, zmieniali prace po kilka razy do roku, nie pasowala- to nic jest inna! dzisiaj sam bym zmienil prace ale kierowcow autobusow jest do wyboru do koloru i ciezko o jaka kolwiek prace!! recesja swoje robi!

wracajac do szkoly to roznie to jest, zalezy jaka szkola!

Zmodyfikowano 1 raz Ostatnia modyfikacja: 11 October 2010 2010 20:21

A bo to w Polsce na studiach się rzeczy z podstawowki nie powtarza? I to wcale nie w jakichś szemranych prywatnych szkołkach, tylko na poważnych państwowych uczelniach o wysokiej renomie.

Jade na Islandie ;]

W Niemczech jest podobnie. W 'liceum', przerabiam material, ktory w Polsce mialam w szkole podstawowej. No coz, niby fajnie, bo nauki nie ma, ale gorzej jak sobie w koncu uswiadomisz, ze zatrzymanie sie w rozwoju to to samo, co cofanie sie w nim... To przykre.

Mój znajomy uczył się w Irlandii był w naszym II liceum, jako zadanie domowe na Angielskim, miał napisać 4 kolory, dla chętnych pięć ;d To są idioci. Moja siostra opowiadała, że w stanach nie wiedzą , że na innych kontynentach nie ma stanów, że nie ma dolarów, że mówimy innymi językami. I pytali się np. ile do nas jest księżyców ;s A o Polskich studentach zagranicą mówi się,że to geniusze. Poczytać w google , nie boli ;-)

moja siostra cioteczna uczyła się słabo jechała na 2 i 3, w 2 gimnazjum przeprowadziła sie z rodziną do Wielkiej brytani a tam już po 2 latach nauki same 4 i 5 teraz jest w 3klasie odpowiadającej Polskiemu liceum w GB

Jak ktoś chce to skończy studia jako idiota, jak ktoś się weźmie do roboty to może mieć wiedzę(niestety głównie teoretyczną) ze studiów bez ich ukończenia. Nowoczesne technologie z samej racji bycia nowoczesnymi nie potrzebują mnóstwa kadry, więc nie potrzeba nam setek geniuszy. Wykładowca tak podsumował studia na UŚ, na chemii - 10% jest naprawdę dobrych, 20% daje radę a 70% nie ma pojęcia co na tych studiach właściwie robi.

Polska ogółem ma wysoki poziom nauczania, jednak niestety nadal jest trochę zacofana porównując do krajów, w których właśnie nauczanie odpowiadające polskiemu LO dorównuje podstawówce.

owszem poziom w poldkich szkolach nie jest zly , ale nie-do-porumnania z zachodnimi (niski poziom na zachodzie) to mit.

to samo mam w Holandii, uczymy sie na studiach ulamkow i liczenia pod kreska!!

Bez przesady, wszyscy twierdzą, że to im się nigdy w życiu nie przyda, a w swoim czasie ratuje im to tyłek. Mój znajomy chodził do liceum do klasy dziennikarskiej. Większość z nich narzekała na to, że po co im matma itd. itp. Znajomy chciał iść na prawo, chociaż nigdy nie narzekał na te dodatkowe przedmiony. I gdzie skończył? Na studiach logistycznych. Ciekawe jakby sobie poradził, gdyby przez 3 lata wstecz nawet nie liznął matematyki...

Niby sporo w tym prawdy, ale nasza wiedza jest kompletnie nie praktyczna w życiu, ja dziś nie wiem po co mi na SGH koniguacja orzęsków czy efekt Dopplera np. Ogólnie moim zdaniem wyższość LO nad technikum to mit, bo na studiach Ci którzy byli w ekonomicznych technikach teraz są jednymi z lepszych, a i na rynku pracy mają łatwiej, bo kogo obchodzą te nasze orzęski, a oni mają czesto praktyki zawodowe, są nastawieni na kierunek i zawód. Sam kończyłem LO i nie wiem czy to była dobra decyzja. Chociaż z drugiej strony po technikum to czasem takie głąby wychodzą w innych dziedzinach, podstawowych dat z historii nie znają czy tablicy pierwiastków, więc to tak można dwojako patrzeć. Zagranica jest raczej podobna, do Nas przyjeżdżają np. Hiszpanie, Włosi i angielski perfect, no i w tych dziedzinach są mocni, a to gdzie leży np. Wenezuela to mają w dupie.

Niech o poziomie studiów wypowiadają się tylko Ci, którzy studiowali/studiują w danym kraju.
Niemcy wcale nie mają niskiego poziomu nauczania. Spróbujcie zdać całą sesję bez poprawki. Oczywiście da się, ale trzeba się jednak napocić.

To po gimnazjum mógłbym wykładać na ich uniwersytecie : D

KEISIM i reszta, zgadzam się, że PODSTAWY z każdego przedmiotu każdy powinien znać, ale już pisałam- program zajęć szkolnych jest przeładowany, nauczyciele wiedzą, że połowa klasy czegoś nie rozumie, ale nie mają nawet czasu poświęcić kolejnej lekcji na to, bo "takie są wymogi".
A chyba lepiej mieć dokładnie opanowane rzeczy, których uzywamy w praktyce (np z matematyki- procenty, jakieś mnożenie, dzielenie itd.) niż "po łebkach ale wszystkiego z jakże bogatego programu (bo na pewno jak zapytam się sprzedawczyni, ile kosztuje para adidasów to odpowie mi "jest tańsza o 15 zł od kozaków ale droższa od czegośtam innego... bla bla bla i wylicz sobie sama cenę")

Podobnie np. z fizyką- przeciętny Kowalski w swoim życiu nie uzyje ani jednego z kilkudziesięciu wzorów.

Albo historia "czujesz się patriotą? to omów drzewo genealogiczne piastów !"
Wiadomo, że pasuje wiedzieć m/w kto był królem polski ale czy nie lepiej skupić się na teraźniejszości?
No, ale skoro mądrz ludzie, którzy "rządzą" oświatą myslą, że musimy wiedzieć wszystko o bitwach w Rzymie (które nie wiadomo, czy faktycznie się odbyły) a jeśli nawet to był p.n.e to sorry.

I z tego właśnie wychodzi, że większość się nie uczy tylko kombinuje, ściąga itp. Gdyby bylo więcej czasu na opanowanie mniejszej ilości przydatnego materiału to gwarantuję, że Naród Polski bylby o wiele bardziej wykształcony niż jest teraz.

Racja. Poziom jest łatwiejszy. Ale na pewno nie łatwy dla obco krajowców :) Nie liczycie się z tym że jak np. Polak chce tutaj ukończyć wyższą szkołę to musi znać perfekt islandzki. :)
Po drugie. Tutaj nauczyciele starają się przygotować młodzież do dorosłego życia. Czyli mają zajęcia z gotowania, szycia itp. Nie zwracają dużo uwagi na ścisłe przedmioty. Wiem sama po sobie bo jestem w klasie licealnej i mam ułamki gdzie one były chyba w 4 klasie podstawowej.

Widać że poziom równy podstawówce, powinno być napisane NA Islandii, gdyż jest ona wyspą, ale to tak na marginesie. :)

mi sie podoba system amerykanski- uczysz sie tylko tego co cie interesuje
i nie wmawiajcie mi ze taka geografia czy fizyka przyda mi sie w zyciu, bo jak bede chciala gdzies wyjechac to zwyczajnie sobie kupie mape, a sily, drogi i innych badziewi nie mam po co obliczac bo mi sie to w terapii psychologicznej nie przyda.
jesli lubie np. biologie czy literature to nie musze super znac calek ani innych badziewi kttore zapomne od razu po sprawdzianie

dziumek nie rozumiesz.
w gimnazjach i podstawowkach ucza zeczy o ktorych czlowiek nie ma pojecia i nie wie do czego wykozysta.

Powinno byc tak ze dziecko uczy sie wiedzy ogolnej do 15-16 roku zycia a potem jak wie z czego czuje sie pewnie (jest dobry, uzdolniony lub ma zapal) wybiera taki kierunek studiow (wyzszego nauczania) i uczy sie tego a nie jakis gowien.
To tak jak ja uczac sie gastronomi mialem fizyke, przysposobienie obronne, historie, chemie itp.

Po co mi to??

moja ex studiuje prawo i kryminologie w UK i zapewniam cie ze nie ma tam czegos takiego jak j. angielski matematyka itp. miala nawet wybor czy chce robic prawo EU czy UK

tak

Głównym powodem przeładowania są w opinii nauczycieli z którymi rozmawiałem głównie gimnazja.
W 1 gim powtarza się podstawówkę, w 3 gim przygotowuje się do egzaminu, w 1 liceum robi się powtórkę po gimnazjum etc... materiał jest omawiany 2 razy ten sam, za to za każdym razem pobieżnie. Przez to nie dość że materiał jest okrojony(kiedyś na matematyce podstawowej była analiza!), to nie ma czasu na przerobienie wszystkiego.
Poza tym jednak trochę informacji z każdej dziedziny by się przydało - chociażby po to aby nie dać się ogłupić przez fałszywe informacje, o które dziś w mediach nie trudno. tu się coś podkoloryzuje, tam coś podrasuje, tu przekręci, dziennikarze mają temat a ludzie są ogłupiani, przykładowo w sprawie elektrowni atomowych.

Najgorszy jest głupi przymus. W III klasie liceum znalazłem szkołę w której go nie ma. Jestem w niej kilka godzin w tygodniu na zaliczeniach, a i tak jestem jednym z najlepszych uczniów bo się uczę. Jeszcze tylko pozbyć się tej głupiej matury z polskiego :/

A za rok Uniwersytet :)

Zmodyfikowano 1 raz Ostatnia modyfikacja: 12 October 2010 2010 2:55

Repetitorum mater studiorum est.

Nie poziom nauczania w polskich szkołach jest wysoki, a poziom tego czego się naucza. To subtelna, acz kolosalna różnica. Bo nauczyciele w Polsce to w większości debile bez pojęcia o przedmiocie którego nauczają, ot wykuli kilka trudnych terminów, podyktowali kilka zdań z książki i już - nauczyli. A program nauczania zawiera takie kwiatki, że trudno im się w gruncie rzeczy dziwić, że nie umieją nauczyć jak trzeba...

Zmodyfikowano 2 razy Ostatnia modyfikacja: 12 October 2010 2010 11:36

przemyślałem demota,przeczytałem co nieco komentarzy i nic ciekawego mi z tego nie wyszło...nie potrafię stwierdzić czy nasze nauczanie jest lepsze czy gorsze od tego z innych krajów....wiem jednak,że nasze gnębi dzieciaki powtarzaniem tego samego materiału....kolejna szkoła i znowu to samo,coś dodadzą żeby było więcej ale generalnie to wałkują wciąż to samo.Nauczyciele zawsze zwalają na uczniów,że się nie uczą,że nic nie robią,tylko weź się przygotuj na jutro gdzie masz 8 lekcji,na każdą poucz się z 1 godz.,odrób lekcje,zrób coś w domu,itd.do tego żadna szkoła nie przygotowuje ludzi do następnej,dla mnie każda 1 klasa w nowej szkole to był okres,w którym musiałem się przystosować,przyzwyczaić a potem to już szło normalnie.Uczeń,który nie radzi sobie ze stresem,z natłokiem zadań albo po prostu nie ma czasami tego wszystkiego w dupie zaczyna padać na ryj.Zawsze mnie wnerwiało czytanie lektur,wmuszanie czegoś co tak naprawdę już nie interesuje uczniów,moje ulubione lektury to te z czasów 3 klasy liceum,co do poprzednich lat to szkoda gadać.....Wracając do nauczycieli to ciężki temat....trafi się czasem taki co powie,tego się nie uczcie,to się wam nie przyda,itd.,niestety większość wymaga od ucznia znajomości całego materiału,który tak naprawdę nam się nie przyda w życiu,są też tacy co te swoje studia to chyba na lewo skończyli-przykład-kiedyś kumpel nie miał lekcji(w technikum)bo nauczycielowi zepsuł się komputer a on sam nie potrafił wytłumaczyć o co chodzi w temacie-istna żenada.....wydaję mi się,że lepszym rozwiązaniem byłoby zmniejszenie ilości godzin albo modyfikacja przetwarzanego materiału.Na szczęście są jeszcze studia i to podejście-nie chcesz to nie musisz się uczyć.Przynajmniej wtedy samemu człowiek chce się zabrać do nauki by osiągnąć dobre wyniki a nie dlatego,że musi, bo tak ma być.....nie wiem co tu jeszcze napisać,trochę namąciłem w tym komentarzu ale jednak trochę sobie napisałem oooo :P

Jak koledze z Angli powiedziałem kiedyś że się ucze pierwiastków to mnie wyśmiał ;]

Nie wiem jak było u Was ale w mojej podstawówce a potem w liceum nigdy nie robiło się doświadczeń, bo szkoły nie było stać na materiały... Większość nauczycieli nie miała predyspozycji pedagogicznych i ani nie potrafiła zainteresować tematem ani utrzymać dyscypliny wiec "sadziła jedynki" na prawo na lewo!
Ja po licencjacie wyjechałam na studia uzupełniające do Francji. Tu nie wymaga się od studentów rycia
podręczników na pamięć ale zadaje się studentom sporo projektów, których realizacja wymaga dużo samodzielności,
czerpania ze źródeł... każdy student winien odbyć 1/3 roku praktykując w jakimś zakładzie pracy, większość
studentów sama musi je sobie znaleźć. Jeśli nie dajesz sobie rady na studiach to odpadasz! Reguły są jasne! Na
dzień dobry dostaje się plan zajęć, daty egzaminów, wymagania. Nie ma łażenia za wykładowcami, prezencików!
Wszyscy graja na tych samych zasadach! Dodaje tylko ze opieram się na moich doświadczeniach z UJ i PATu w KRK

PS A
propos przykładów polskich "geniuszy", którzy wyjechali za granice i osiągają super stopnie... weźcie pod uwagę,
ze możne są ponadprzeciętni lub trafili akurat do kiepskiej placówki, która nie stanowi o poziomie całego kraju!

Zmodyfikowano 1 raz Ostatnia modyfikacja: 12 October 2010 2010 15:35

Więc, poszukaj i sam się przekonaj zamiast gdybać i się domyślać. APROPO , mój kuzyn np. wyjechał do Anglii jako 12 latek, teraz uczy się w w collegu, jednym najbardziej znanym, do którego dostały się z jego miasta z 2 osoby. Oczywiście choćby poziom nauczania byłby nie wiem jak wysoki, jak ktoś jest tępy i nie chce się nauczyć, to się nie nauczy. A ja już wole mieć więcej do uczenia i nie mylić Alp z Czechami, (czy tak jak jedna znajoma), twierdzić, że są dwie Afryki.

I co? Obroniłeś magistra?

Widze, że większość nie rozumie po co w ogóle jest nauka czegokolwiek. Podam to na przykładzie matematyki, z którą jest najwięcej problemów. Nauka pierwiastków, równań, trygonometrii, etc. etc. ma przede wszystkim nauczyć ludzi MYŚLEĆ. To jest największy problem społeczeństw zachodnich a powoli staje się problemem i naszego społeczeństwa. Ludzie nie potrafią logicznie myśleć, nie potrafią wyciągąc odpowiednich wniosków. I potem są takie kwiatki, że ktoś narzeka na naukę w szkole bo go nie nauczyli jak PIT wypełniać. Jeżeli ktoś jest tępy i nie potrafi tego pojąć to już tylko jego wina, a nie szkoły. Niedługo ludzie przestaną w ogóle myśleć bo i po co. Chce coś policzyć - mam kalkulator. Pisać zgodnie z zasadami ortografii? Po co, mam słownik w WORD-zie. Itd. Widok studentów (na informatyce) nie potrafiących mnożyć pod kreską, albo wykonać dzielenia 0/3 (miałem taki przypadek) jest niestety przykry. A to się pogłębia. Społeczeństwo jest coraz bardziej tępe, a takimi ludźmi najłatwiej rządzić. I nie upraszczajcie sprawy do - na zachodzie mają "niższy" poziom nauczania, ale żyją lepiej. Nauka nie ma z tym nic wspólnego.

Przywrócenie obowiązkowej matury z matematyki mam nadzieję trochę odwróci ten pogłębiający się trend, chociaż tu trzeba totalnej reformy, zaczynając od powrotu do starego systemu 8 klas podstawówki +4 liceum.

Przypomina mi się, jak będąc jeszcze w żłobku tłumaczyłem uczącym się na Islandii studentom fizyki pewne elementy mechaniki kwantowej.

Może macie racje że w tych kraja gdzie poziom nauczania jest niższy, szkoły uczą do danego zawodu, ale które dziecko w tak młodym wieku jest wstanie POWAŻNIE stwierdzić jaki zawód chce wykonywać i do niego dążyć. Ja nawet w 3 kl gimnazjum nie jestem w stanie dokładnie określić swój przyszły zawód, a nie zostało mi wiele czasu...

Ja otrzymałem ostatnio kartkę w ramach postcrossignu ze Stanów Zjednoczonych o treści "Jestem na studiach, a to było moje zadanie domowe. Pozdrawiam.". To też coś niecoś pokazuje o tym systemie szkolnictwa za oceanem i u nas.

uwielbiam demoty z komentarzami na poziomie ;D

Witam wszystkich zainteresowanych tą sprawą.
Ja w ramach adnotacji chciałabym dodać, że jestem obecnie studentką uniwersytetu w Akureyri i na poziom nie narzekam. Co prawda przeszkadza mi trochę brak przedmiotów specjalizacyjnych w moim kierunku, ale poziom jest tutaj trzymany wysoko. Przede wszystkim przez systematyczność, którą wymagają. Po za tym, żeby była jasność student w Islandii jest traktowany jak człowiek. Jeżeli tylko masz problem i zgłosisz go - nauczyciel, osoba w dziekanacie zrobi wszystko żeby Ci pomóc. Szkoła jest totalnie dla Ciebie. Siłownia, stołówka, bankomat, miejsce gdzie możesz zostawić jedzenie w lodówce i gdzie możesz je podgrzać. Słowem - tylko się uczyć. Po za tym nie chce nic mówić, ale zdecydowanie czuje się jak dziecko z bloku komunistycznego... Islandczycy wygrywają technologią i zaangażowaniem.Po prostu.
Pozdrawiam!
A.

My, Polacy, jesteśmy dumni z faktu, że od dzieciństwa wciska nam się do głowy różne pierdoły, z których albo się nie korzysta, albo o których szybko się zapomina. I nazywamy to wysokim poziomem nauczania, z radością porównując się do innych państw (Stanów Zjednoczonych w szczególności). A potem przychodzi dorosłe życie i ponad połowa Polaków ma problem z tzw. czytaniem ze zrozumieniem (rozkłady autobusów na przystankach), prostymi działaniami matematycznymi (choćby paragony w sklepach), korzystaniem z bankomatu (też są problemy), etc. Czy naprawdę system, który kształci wtórnych analfabetów jest lepszy, bo zakłada wyłożenie ogromnej ilości materiału?

Uczy się kto chce i czego chce i to jest fajne.
Bo co komu po świadectwie ukończenia gimnazjum, która nauczyciele przepuszczali "żeby się tylko ze szkoły pozbyć" ?
Albo zaśmiecanie mózgów rzeczami, które pomimo wszelkich starań w życiu się nie przydadzą.

Prosty przykład- mam kolegę, który jest na prawdę "mózgiem" z matematyki i informatyki, niestety przej fizykę, chemię, bio, historię nie dostał się do wymarzonej szkoły, bo zabrakło mu punktów. Teraz "kisi się" W jakimś przeciętnym liceum na profilu mat-inf (który takim profilem jest tylko z nazwy) z jedną informatyką i czterema matematykami tygodniowo i zamiast rozwijać swój talent to przygląda się jak nauczycielka próbuje wytłumaczyć reszcie klasy system dwójkowy i jego przeliczanie.

To jest Twoim zdaniem okej ?
W polsce szansę na wybicie się mają tylko dzieci bogatych i wpływowych rodziców (które zazwyczaj albo nie są zbyt inteligentne albo po prostu są za leniwe, bo bogaty tatuś wszystko załatwi i mimo, że w głowie pustki to świadectwo z paskiem jest a nauczycielom to na rękę, bo kto by nie chciał drogiego prezentu za machnięcie kilka razy długopisem)

MAM DOKLADNIE TO SAMO W IRLANDII WIEC DAJCIE SE SIANA

taak. coś mi się wydaje, że nie masz zielonego pojęcia o różnicy między polskim a islandzkim poziomem nauczania tylko usłyszałeś/usłyszałaś stereotym od rodzinki, ze w islandi jest słaby poziom nauczania. jeśli na Twoim uniwerku jest/był aż taki słaby poziom to znaczy, że jest po prostu niski poziom. do jakiegoś lepszego uniwerku sie pewnie nie dostałeś/dostałaś. nie wiem czy wiesz, ale polska nie jest idealna i tam też są słabe uczelnie.. ; / sory, ale mnie takie wypowiedzi wnerwiają. ja chodze do ang sql od 3 lat i wierz mi, że teź się muszę uszyć wcale nie mniej niż moi rówieśnicy w polsce. ;|